Service d’orthopédagogie professionnelle

L’orthopédagogue

L’orthopédagogue est un pédagogue spécialisé dans le domaine des sciences de l’éducation qui évalue et intervient auprès des apprenants qui sont susceptibles de présenter, ou qui présentent, des difficultés d’apprentissage scolaire en lecture, en écriture ou en mathématique.

(tiré de https://www.ladoq.ca/orthopedagogue )

 

Le service d’orthopédagogie s’adresse aux élèves qui

  • Ont accumulé un retard à l’école
  • Présentent des difficultés d’apprentissage
  • Ont reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme et qui présentent des difficultés d’apprentissage, d’organisation ou de planification
  • Ont reçu un diagnostic de TDA ou TDAH   et qui présentent des difficultés d’apprentissage, d’organisation ou de planification
  • Ont reçu un diagnostic de trouble d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie)
  • Ont reçu un diagnostic de trouble développemental du langage ou trouble développemental de la coordination)
  • Ont reçu un diagnostic de syndrome de dysfonctionnement non verbale
  • Présentent un profil de douance
  • Ont besoin d’apprendre des stratégies
  • Ont besoin d’apprendre à planifier et organiser son temps, son agenda, ses travaux, etc.

Les services offerts par l’orthopédagogue professionnelle incluent :

  • La prévention
  • La stimulation précoce
  • L’évaluation des difficultés d’apprentissage
  • Le dépistage des troubles d’apprentissage en lecture, écriture et mathématique
  • L’enseignement correctif
  • La rééducation des processus spécifiques de lecture et d’écriture
  • Le développement de stratégies de planification et organisation
  • L’enseignement explicite des stratégies
  • La consolidation des apprentissages scolaires en français, mathématique et autres matières
  • Le soutien aux élèves qui nécessitent une approche différente lors des apprentissages (TSA, douance)
  • Le soutien aux parents (stratégies et pistes d’accompagnement à la maison)

 

L’évaluation orthopédagogique

L’évaluation orthopédagogique consiste à préciser les difficultés que présente l’apprenant sur le plan des connaissances, des stratégies et des processus cognitifs, principalement en lecture, en écriture et en mathématique. Elle inclut le dépistage des apprenants pouvant présenter des difficultés d’apprentissage. L’évaluation orthopédagogique considère également d’autres facteurs susceptibles d’influencer l’apprentissage, soit des facteurs affectifs et motivationnels, sociofamiliaux et scolaires, notamment les approches pédagogiques.

(tiré de https://www.ladoq.ca/orthopedagogue)

Évaluation : Les évaluations n’ont pas pour but de mener à une conclusion ou à un diagnostic.

  • Des notions préalables à l’acquisition de la lecture et de l’écriture
  • Des notions préalables à l’acquisition du sens du nombre
  • Des difficultés en lecture
  • Des difficultés d’apprentissage en écriture
  • Des difficultés d’apprentissage en mathématique
  • Des connaissances selon le niveau scolaire (primaire et premier cycle du secondaire)
  • Des stratégies d’apprentissage
  • De la planification et l’organisation du travail scolaire (primaire, secondaire et adultes)